靠职业教育改变命运，1997年出生的余朝永，家在云南省文山壮族苗族自治州砚山县，这里是国家级贫困县。他差点成为村里的第二个“大学生”：当年他的分数够上本科，但他放弃了，而选择去读职校，在省内排名第一的云南交通职业技术学院就读，方向是热门的云计算。毕业后，他去到了深圳的一家科技公司，担任Python开发工程师。他说，他已成为家乡弟弟妹妹们的榜样，村子里已经有好几个人学习他的专业了，而自己，未来还有一个创业梦。

　　三百六十行，行行出状元。对于年轻人来说，成才的路不止一条，除了高考这座“独木桥”，也可以转而接受越来越高素质的职业教育，走向技术性人才。

　　近年来，国家大力鼓励和发展职业教育，尤其是鼓励企业参与职业教育。去年刚刚公布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》就提出：完善产教融合办学体制，将产教融合列入经济社会发展规划，健全多元办学格局。

　　北京青年报记者特别采访了4位职业技能人才。其中的余朝永，在高考分数达二本线后，毅然选择去拥有更高选择权的职校，目前在学校培养、联想公司提供资源等情况下，毕业后已成为深圳一家科技公司Python（计算机编程语言）开发工程师。

　　余朝永成长于一个信息化的时代，他说自己从初中开始，就喜欢信息技术课程。当时在课堂上已经学过一些比较简单的网页设计，后来又接触了一些开发类的知识，因此一直对计算机特别感兴趣。

　　高考那年，余朝永的分数达到了云南省的二本录取线，此前，他所在的村子只有一位学长考上大学。但他最终选择去职校学习。谈及原因，他表示，“主要是两个方面，第一个是我的实际情况，第二个是我的兴趣。当年我的高考分数刚好达到二本录取线，这个时候我可以选择的本科学校很少，只有几个师范类学校。我本身比较偏理科，对文科的科目基础比较薄弱，比如英语、政治是偏弱的。第二，我本身在初中开始对计算机比较感兴趣，所以当时报读了云南省排名第一的交职，选择了计算机专业进入去学习。”

　　入学后，余朝永入选进入了联想“紫领工程”计划，这一计划与他所在的云南交通职业技术学院合作，开设了两个专门的班级。

　　入学后，余朝永发现，在“紫领工程”计划下，学习的理论知识占了40%，大部分是实践课程，占到60%左右。这对于后来他的职业发展非常有帮助。“首先，在学校里我们学习的技术，都是非常贴近企业的实际情况的技术。对迅速上手和后期晋升帮助很大，因为企业首先是考核个人能力，也就是你的硬指标。”

　　此外，他提到，自己当时还学过职业素养的课程，其中有很多关于项目的规划、管理等知识，再加上到企业之后经过一年左右的工作，会很顺利地晋升。比如在学校内，他曾做过一个职业规划类的小程序，可以测评个人的职业性格，很多体验过的同学表示对自己很有用。

　　职校的学制是3年，他比同届的大学生早一年毕业，早一年参加工作，也早一年参加实习。他说，因为云南省互联网类公司比较少的缘故，他也遇到了一些问题。“当时在找实习工作时，首先在线上平台去找，线下去面试。因为当时在云南计算机类的工作比较少的原因，面试了几家公司感觉专业不对口。我是偏网络安全和开发类的，但是去面试的公司是做金融的，只是负责一些简单的设备管理，专业不是很对口。”

　　最后，他通过联想教育的推荐，联系了深圳联软科技。这家公司位于深圳，余朝永去面试后，“感觉专业对口，再加上学过职业素养课程，有这个优势就很顺利面上了”。

　　2019年7月，他顺利入职，9月份拿到第一笔实习工资。刚好9月份是中秋节，他给家里买了深圳的特产月饼，给家里面寄回去，家人欣慰地说“出息了，可以往家里面寄东西了，可以开始有一份收入了”。

　　2020年，他毕业后正式转正，入职联软公司，成为一名一线年经过自己自主学习开发类的知识，通过公司内部的晋升通道，进入了公司的研发部门，任职Python开发工程师。这份工作主要是负责系统开发，有新的需求开发，或者是有BUG去解决。更多的时间会去做系统的架构，会涉及到一些设计架构、编写相应的产品文档等。目前他的月薪有2万多元。

　　余朝永说，工作之后最明显的感受，就是自己的阅历增长了。来到大城市之后，有更多的机会可以去选择。“最大的变化是各方面的生存能力提高了，在学校需要依靠父母给生活费。毕业之后，可以独立地生存下去，并且往更好的方向去提高。”

　　在家乡，他也成了村里的骄傲。在村子里，下一届、再下一届的弟弟妹妹们，很多都会选择去读职业学校。“他们会向我咨询问题，比如哪个职业学校可以去，参考什么专业。”村子里目前有6个人正在学习相关专业，其中包括自己的亲弟。