各位记者朋友，大家上午好。我们今天要举行的是第二场教育金秋新闻发布会，我们一起来关注一下职业教育的标准体系建设。大家知道，经过多年的努力，尤其是党的十八大以来，我们国家职业教育已经发生了翻天覆地的变化，应该说是实现了跨越式的发展，也为国家培养了一批又一批高素质的劳动者和技术技能人才，当前我们国家的职业教育发展重点已经转移到提升质量的新阶段。提升质量，首先得明白什么是好的职业教育的质量，拿什么标准来衡量，这就需要有国家权威的标准。

　　近些年来，教育部积极推进职业教育标准体系建设，发布了一系列职业教育国家教学标准，这其中有的标准是填补了空白，有的是与时俱进进行了修订。这些标准对于规范教学、提高教学质量、深化人才培养模式改革都具有重要的意义，也成为加快发展现代职业教育的重要基础。

　　职业教育国家教学的标准体系，到目前为止包括哪些具体的标准，持续建设和动态更新的情况又是如何，我想都是大家比较关心的问题，所以我们今天特地召开新闻发布会，来向大家介绍相关的情况。出席今天发布会的嘉宾有教育部职业教育与成人教育司的王继平司长、副巡视员葛维威司长，教育部职业技术教育中心研究所的王扬南所长，我们还特地邀请到了中国物流与采购联合会副会长，也是全国物流职业教育教学指导委员会主任委员任豪祥会长，还有江苏省教育厅职业教育处刘克勇处长，下面请王继平司长介绍职业教育国家教学标准体系建设的一个总体情况。

　　各位媒体朋友大家上午好。今年已经是第四次跟大家见面了，关于职业教育的话题，第一次是制造业人才发展规划指南，有一个通气会。第二次是我们就职业教育活动周跟大家进行了交流，介绍了情况。第三次是前不久在唐山召开了国际职业教育大会，就一些情况给大家作了介绍。这次的话题转入了职业教育内部，借这个机会给大家介绍一下职业教育国家教学标准体系建设的情况，这是今天的主题。

　　我先就总体情况给大家作一个介绍。新世纪以来，特别是十八大以来，教育部积极推进职业教育标准体系建设，先后发布了包括专业目录、专业教学标准、公共基础课程标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等在内的国家教学标准，这些标准与中等职业学校设置标准、教师专业标准、校长专业标准、高等职业学校设置标准等共同组成了较为完善的国家职业教育标准体系，涵盖了学校设置、专业教学、教师队伍、学生实习等多个方面。为依法治教、规范办学奠定了基础，今天要介绍的是职业教育的国家教学标准体系建设情况，职业教育的教学标准是国家职业教育标准体系的重要组成部分，当然也是整个教育标准体系的重要组成部分，更是我们现在正在建设的现代职业教育体系的重要组成部分。教学标准是指导和管理职业院校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的基本教学文件。今天，我们主要介绍这方面的情况以及一些阶段性的建设成果。

　　整个职业教育实现了跨越式发展，总体形式还是很好的。当前，全国共有职业院校1.23万所，每年招生930.78万人，在校生将近2700万。中职和高职教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。全国职业院校共开设的专业有近千个，专业点有近10万个，这些专业在一个学校开设就是一个点，加起来有将近10万。基本覆盖了国民经济各个领域，具备了大规模培养高素质劳动者和技术技能人才的能力，这是一个总体判断。

　　面对产业转型升级和新一轮科技革命、产业革命所提出来的新的要求。再加上我们如何服务国家战略，特别是中国制造2025、“一带一路”倡议、国际产能合作、扶贫攻坚等等，来进一步加快构建现代职业教育体系，推进职业教育现代化的任务越来越重。同时，整个工作发展的重点已经进入到内涵发展和提高质量一个新的阶段。整个教育的重点都转入到内涵建设这个方向，内涵建设当中一个非常关键的问题就是要在质量上多下功夫。我们现在有两项任务。第一，作为职业教育来讲，要进一步增强服务经济社会发展的支撑力以适应产业转型升级需要，进一步增强服务人的全面发展吸引力，以适应提高人才培养质量需要。

　　没有规矩不成方圆，没有标准何谈质量。陈宝生部长高度重视职业教育工作，在今年年初就职业教育谈了一个非常有名的六字诀，要香、亮、强、忙、活、特，要香起来，亮起来，强起来，要活起来，忙起来，还要特起来。其中强调亮不亮，看质量，并强调质量是有标准的，没有标准就没有质量，加强职业教育教学标准体系建设意义十分重大，意义主要有五个方面，材料上都有，我把这五个方面介绍给大家。

　　首先，教学标准体系的建设水平是衡量职业教育现代化水平的重要标志。就是我们在讲职业教育现代化，这个标准现代化水平在什么样的水平上，我们要看标准。

　　其。