各位嘉宾，各位记者朋友，大家下午好！特别高兴在美丽的初夏，我们来到了即将124岁的天津大学，在这里举行一场教育部新闻发布会。这也是教育部今年以“落实全教会、奋进迎华诞”为主题的第四场“1+1”采访发布活动。

　　昨天记者朋友们实地去天津大学和天津师范大学做了采访，我们今天又在这里召开新闻发布会，主题是关注本科教育，关注人才培养。具体来说，就是要向大家介绍“六卓越一拔尖”计划2.0的有关情况。

　　出席今天发布会的嘉宾有：教育部高等教育司吴岩司长，天津大学李家俊书记，西北农林科技大学吴普特校长，还有浙江省教育厅陈根芳厅长。下面首先请吴岩司长结合“六卓越一拔尖”计划2.0介绍“双万计划”计划以及新工科、新医科、新农科、新文科的建设思路和实施方案。

　　各位媒体界的朋友们，大家下午好！实施“六卓越一拔尖”计划2.0是实施《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，进一步提高高校人才培养质量和服务经济社会发展能力的一次战略行动，是新时代全面振兴本科教育、打造教育“质量中国”的战略一招、关键一招、创新一招，是中国高等教育一次“质量革命”，影响深远。

　　去年6月，大家都知道，教育部在四川大学召开了新时代全国高校本科教育工作会议，确立了新时代本科教育的“三大纪律、八项注意”，搅动了一池春水，形成了滚滚春潮。近一年来，教育部强力推进“一流本科教育”各项工作，打出一系列有力度的“组合拳”，各地各高校围绕建设高水平本科教育，各出高招实招，拿出“真金白银”，高等教育战线正在形成全面振兴本科教育的喜人局面。

　　卓越拔尖计划实施已经整整十年，从2009年实施基础学科拔尖学生培养试验计划以来，教育部先后联合13个中央部门实施了一系列卓越人才教育培养计划，各地各高校积极行动、深入推进改革，取得了明显成效，培养了一大批卓越工程师、卓越医生、卓越法治人才、卓越农林人才、卓越教师、卓越新闻传播人才和基础学科拔尖人才，为经济社会发展提供了重要的人力智力支撑。

　　启动实施“六卓越一拔尖”计划2.0，将原先的单个计划变成系统计划的组合，由“单兵作战”转向“集体发力”，标志着中国高等教育改革发展走向成型成熟，标志着中国高等教育从跟随跟跑转到并跑领跑。

　　上午宝生部长在讲话中指出，我国高等教育已经从规模扩张全面转向内涵式发展，要强化担当意识、战略思维、创新精神、质量效果，打好组合拳、打造生力军、打开突破口，增强使命感、责任感、奋进感，全面实施好“六卓越一拔尖”计划，加快建设高水平本科教育，创造高等教育中国经验、中国标准、中国方案，书写好高等教育奋进之笔，交出让人民满意的得意之作。

　　2019-2021年，教育部将分三年全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0。这个计划可以概括为一个总体部署、三项核心任务、一次质量革命。

　　一个总体部署，就是通过实施“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，提高高校服务社会经济发展能力。

　　大家都知道，当今世界正处于百年未有之大变局，世界高等教育也正处于深刻的根本性变革之中。新工科是主动应对第四次工业革命的“先手棋”，要着眼“新的工科”和“工科的新要求”，加强战略急需人才培养，提升国家硬实力。新医科是构建健康中国的重要基础，要聚焦大国计、大民生，不断推进理念创新、制度创新和实践创新，实现从服务治疗为主到服务生命全周期、健康全过程的全覆盖，助力提升全民健康力。新农科是高等教育落实习生态文明思想的重要抓手，要贯彻“两山”理念，用现代科学技术改造升级涉农专业，助力打造天蓝水净、食品安全、生活恬静的美丽中国，服务百姓的幸福生活，提高生态成长力。新文科是发展社会主义先进文化的重要载体，要把握好新时代哲学社会科学发展的新要求，推动哲学社会科学与科技革命交叉融合，培养新时代的哲学社会科学家，积极投身社会主义文化强国建设，提高国家文化软实力和中华文化影响力。

　　“六卓越一拔尖”计划2.0是“四新”建设的总抓手，“四新”建设是“六卓越一拔尖”计划2.0的总目标，通过计划2.0的实施，以点带面、点面结合，引导高校全面优化专业结构，深化专业综合改革，激发学生兴趣和潜能，让学生忙起来、让教学活起来、让管理严起来，全面振兴本科教育，全面提高人才培养质量。

　　三项核心任务是，面向所有高校、所有专业，全面实施一流专业建设“双万计划”、一流课程建设“双万计划”、建设基础学科拔尖学生培养一流基地，也就是我们经常说的建金专、建金课、建高地。

　　一是实施一流本科专业建设“双万计划。